一、数量与结构

教师数量较充足，生师比例较适当

基础部在人事处的支持下，大力引进其他本科院校的优质师资、国内外高校的优秀硕博毕业生和行业专家，充实师资力量。部门现有教师150人，其中自有专任教师 88 人，校内外聘用教师 62 人，自有专任教师占比 58.5 %。按各通识课程在课程体系中的学分权重，基础部的通识课程以生师比21：1配备教师。主讲教师符合岗位任职资格的比例为 94%。根据专业和课程需要合理控制授课规模，均采用小班授课。

基础部队伍结构基本合理，发展态势良好

学位（学历）结构：专任教师中具有硕士、博士学位的比例逐年提高。专任教师中具有硕、博学位教师人，硕博比例达到86%。

职称结构：自有专任教师中高级职称教师数为 15 人，占17.05%。

年龄结构：师资队伍的年龄结构不断改善，平均年龄37岁，形成了一支老、中、青相结合，以中青年教师为主体、充满活力的师资队伍。

基础部现有校级教学名师1 人，省级课程思政示范教学团队1个，校级示范教学团队2 个，校级科研创新团队1 个，形成了“名师+团队+教学部”的教学组织体系。一批青年教师成长迅速，已成为教学、教研工作的骨干力量，目前师资能够满足课程设置的需要。

二、教育教学水平

教师德才兼备，师德师风良好

基础部严格遵循教务处和学校颁发的《教师教学工作规范》、《8181801威尼斯学术道德行为规范及管理办法》等规章制度，在每年新教师岗位培训上，设置师德师风建设课程，使新教师加盟学校的第一天就树立起师德意识。

每学期均开展2次以上师德师风建设活动，如“师德师风建设月”、“四有好老师”“最美教师”“师德师风演讲大赛”等活动，开展座谈交流活动、弘扬高尚师德，有效推进师德师风建设。在过去三年中，部门教师校级“四有好老师”“最美教师”各1人次，在2021年“师德师风演讲大赛”中我部门房迎春老师获全校二等奖，部门教师获校级“优秀党员”6人次、校级“优秀党务工作者”4人次。

教学水平

基础部鼓励广大教师围绕应用型人才培养，积极参与教学研究和质量工程建设，以教改和教研促进教学。升本以来，教师参与各级教改项目人次已达40余人次。教师持续建设线上线下教学资源，充分利用学习通、钉钉等在线学习工具，开展混合式教学，在教学中不断探索以学生为中心、产出为导向的教学方法。近三年网上评教数据显示，学生对教师课堂教学的评价较高，优秀率达到90%以上。

3）以教学研究促进教学水平的提高

鼓励教师提高教研水平，专注教学研究，以此来促进部门教学水平的整体提高。过去三年部门教师共承担省厅级、市级、校级教研项目50余项，共发表教研类论文100余篇，出版专著译著8部。

三、培养培训

教学团队建设

现已经建设了1个省级教学示范团队、2个校级教学示范团队。

重视专任教师的教学水平和能力培训

每年教师培训达200余人次（含校内培训），包括教育部全国高校教师网络培训中心、国家教育行政学院、中国教育干部网络学院、教育部高等教育司骨干教师培训、外研社暑期培训等。

注重新进教师的培养

通过岗前培训、返岗教研、老带新活动等，让新教师能得到一对一的帮扶。

重视青年教师的长期发展

通过团队建设、课程申报、教研教改项目等的合力共建，部门90%以上的老师顺利如期晋升职称。