《把握要点,突出关键---全国高校教师教学创新大赛全流程解析与优秀案例展示研修》学习总结
发布时间:2022-03-30   来源:   作者:胡观凯

本次培训收获颇丰,通过各个创新教学比赛一等奖获得者及评委专家的讲解,深觉得自己与大赛一等奖获得者的差距,差距在哪里,该从哪些方面进行补足。以下是个人参加本次培训的主要收获:

许亮教授--教学创新大赛现场汇报环节的准备与反思

1.许亮教授从教学比赛的形式有哪些类别开始讲起,结合自己的《有机化学》课程,建议高校教师去参加青教赛,因为青教赛的参加可以对自己课程有一个系统性的整合过程。也展示了自己的教学设计,要注意美观大方,系统有条理,创新报告的结构要系统,图文并茂。

    李俊杨如何打造灵动的课堂

    2.李俊杨副教授,具体讲解了教学理念、教学过程、教学课堂实录等方面的注意事项,具体怎么体现OBE理念,所有教学活动都围绕教学目标展开,教学评测依据目标制定。使得教学可跟踪、可反馈、可评估、可改进等。丰富的数字化教学资源。

    石礼伟教授--推动教学创新,

3.注重课程思政,打造一流课程石教授的讲解让我最为受益,明白了课程的创新并不是一蹴而就的,乃是不断积累和不断创新的。而且课程的建设是一个循序渐进的过程。文理交融有温度,学术科研有深度。


4.蒋玉龙--首届全国高校教师教学创新大赛感想交流

  1. 陈庆章讲解收获

    陈教授的讲解很接地气,分别从评分标准、申报书、创新成果报告、课堂实录和创新成果汇报等几个方面讲解了注意事项和各样技巧。课堂实录中要有很多学生特写镜头,申报书中撰写多个成果奖,创新报告要有数据说明、题目要有特色,成果汇报重点讲创新成果和辐射力,好的教学需要把握勾讲练评充实以来,达到“凤头、猪肚子、豹尾”的教学效果。讲解了“BOPPPSPBL和创异教学法”等新型教学方法。强调了教育情怀和师德水平的重要性,收获颇丰。

  2. 廖晓慧--高校教师教学创新大赛指标解读与实战分享

    廖晓慧教授突出强调了课堂实录,提到了“四性迭代”教学过程,感性、知性、理性和灵性的教学过程。

  3. ---信息技术在课程建设与教学创新中的应用

    李乐教授讲解了传统教学面临的痛点问题,在创新教学比赛中怎么基于MOOC课程达到创新,怎么实现系统化课程的建设。基于大数据进行创新。线上成绩的设置比例要合适。



 


 


最后,感谢学校领导们给予的学习机会,感谢领导们关心、指导和培养,您们给予的培训机会将成为我个人进步的阶梯。

(审核:宋文正)


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