为确保2022春季学期教学活动正常进行，积极应对线上教学，在疫情常态化背景下，8181801威尼斯于2022年2月24-26日组织教师信息化教学能力提升系列讲座，共有200余人次参加此次培训。

现代信息技术的教学模式是在教师指导下的、以学习者为中心的学习。学生是信息加工的主体，教师是学习主体的帮助者、引导者与促进者。近几年学校建成智慧教室、多媒体教室、网络平台，多层次促进教学资源应用。利用超星网络教学平台、校园智慧网平台和学习通等，建有省级、校级网络资源课程1600余门，开展了翻转课堂教学改革。光2021年组织教师参加校内外信息化教学能力培训共计1851人次，运用现代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能、有助于开发学生自主思考与学习能力。在新冠疫情期间，教师利用现代信息化手段进行线上教学已成为常态。

此次培训我校邀请超星教学发展的五位专家从”远程在线混合教学技术方案、疫情常态化下多模式教学实操、疫情期间在线教学的有效策略、基于超星学习通平台的混合式教学设计与心得体会、利用一平三端应对新学期多模式教学的操作演练”几部分分享信息化教学理念与经验同时铺以平台实操演练助力教师信息化教学。

马院吴秋香老师通过三天培训表示听了林旺老师在讲解“在线课程&直播互动—远程在线混合教学技术方案”这一主题时，讲到直播式教学中应用场景的需要记录学生观看时长，她深有感受。去年年底、这学期开学，由于疫情严重，所以有部分学生因为疫情无法到课堂上课，只好采取线上线下混合教学的方式。在疫情常态化下，采取线上线下混合教学的方式可以解决学生不能到学校参与课堂，而且采用这样的方式授课可以很好地展现了信息技术简单易用、操作性好、直面问题、针对性强、因时异地、灵活性大等优点。

智能学院詹婷表示信息化教学带来了教育的改革，时代在发展，技术在进步，在信息化技术不断创新的当下，对于作为教师的我们，也提出了更高的要求，需要教师不断地提升个人素养和专业水平。我们要通过自己的教学实践和教学研究，不断摸索信息化教学的创造性，不断完善自己的学识，做到实践与理论相结合，真正让信息技术带来更高质量的教学服务。

所谓师傅领进门，修行靠个人，相信老师们通过专家引领和指导，再加上自身努力和尝试，能进一步提升自己的信息技术应用能力，并更新思想观念，主动去适应互联网+条件下新型师生关系、人才培养新模式、教育服务新模式和教育治理新模式的转变。

（审核：宋文正）